ENTWICKLUNG
In jahrelanger Zusammenarbeit mit Lehrern wurde die STRAHLNIX entwickelt. Jugendliche wurden in Bezug auf das Verhalten von Smartphones in Klassenzimmern über mehrere Jahre beobachtet.
Es wurden unterschiedliche Regelungen, die Lehrpersonen in ihren Klassen angewandt und erprobt haben, gesammelt und ausgewertet.
DIE GEBRÄUCHLICHSTEN REGELN WAREN:
• Es gibt keine Regeln für Smartphones in der Klasse.
Mehreren Schülern gelang es nicht, dem Unterricht zu folgen. Viele hatten ihre Smartphones auf lautlos geschalten und wurden dadurch sehr leicht abgelenkt.
• Smartphones dürfen nicht mit in die Schule genommen werden
Dies funktionierte selten, da viele Schüler ihre Smartphones trotzdem mit in die Schule nahmen. Die Geräte wurden dann meist auf lautlos gestellt.
• Smartphones bleiben ausgeschaltet in der Schultasche.
Die Smartphones blieben meist in der Schultasche, jedoch nicht ausgeschaltet oder auf Flugmodus gestellt. Stattdessen waren sie auf lautlos immer griffbereit. Dies wurde beobachtet, da bestimmte Schüler ständig in der Schultasche zu kramen hatten. Einige Male kam es vor, dass Klassensituationen gefilmt und in sozialen Netzwerken verbreitet wurden.
• Smartphones werden ausgeschaltet auf den Tisch gelegt.
In diesen Fällen wurden die Smartphones meist auf lautlos gestellt, jedoch nicht ausgeschaltet. Auch so wurden die Schüler von ihrem in Sichtweite liegendem Gerät abgelenkt und konnten sich dadurch sehr schwer auf den Unterricht konzentrieren. Auch in Testsituationen war das Smartphone oft ein praktisches Hilfsmittel.
• Alle Smartphones kommen ausgeschaltet in eine Schachtel.
Für die Lehrpersonen war es oft schwer zu kontrollieren, ob alle Geräte auch wirklich in der Schachtel lagen. Wenn nicht, konnte kaum festgestellt werden, von wem es fehlte. Auch beim Entnehmen kam es oft bei gleichen Geräten zu Verwechslungen.
Nachdem festgestellt wurde, dass trotz der Anwendung der unterschiedlichen Regelungen bezüglich Smartphones in der Schule keine zufriedenstellende Besserung eintrat, musste eine andere Lösung gefunden werden. Das Ziel dabei war, einen störungsfreieren Unterricht gewährleisten zu können und infolgedessen die Konzentration und die Leistungsfähigkeit der Schüler und Schülerinnen zu steigern. Die Strahlenbelastung war in den Klassenzimmern nach wie vor sehr hoch.
Infolge dieser Tatsache und in Überlegung, ein Klassenzimmer mit einer konzentrationsfördernden Arbeitsumgebung für Schüler und Lehrpersonen zu schaffen, wurde zu Beginn eine Box aus Schichtholz entwickelt.
Diese Box aus Schichtholz (STRAHLNIX BASIC) ist so konzipiert, dass sie aus 30 Abteilungen mit fortlaufender Nummerierung besteht und so jeder Schüler bei Unterrichtsbeginn sein Smartphone (dazu verwendet jeder die Nummer, mit der er im Klassenregister aufgelistet ist) in die für ihn vorgesehene Abteilung legt.
Viele Probleme wurden durch den Einsatz der STRAHLNIX BASIC gelöst. Die Konzentration der Schüler verbesserte sich spürbar. Daraufhin gab es zahlreiche Anfragen seitens der Lehrpersonen an dieser Schule. Somit wurde die ganze Schule mit der STRAHLNIX BASIC ausgerüstet. Weil die Funktionsweise sehr einfach und effizient war, haben auch andere Schulen dieses System eingeführt.
Jedoch, nachdem die Schüler immer wieder ermahnt wurden, ihre Smartphones auszuschalten oder auf Flugmodus zu stellen, bevor sie in die STRAHLNIX BASE gegeben wurden, wurde beobachtet, dass dies in den seltesten Fällen befolgt wurde. Somit war die Strahlenbelastung rund um die Box am Pult sehr hoch.
Um auch der großen Strahlenbelastung entgegenzuwirken, wurde die STRAHLNIX S entwickelt. Das Konzept und die Handhabung sind dieselben wie bei der STRAHLNIX BASIC. Unsere STRAHLNIX S-Serien sind mit einem pharadäischen Käfig ausgestattet, der die Smartphonstrahlung stark reduziert, was das Lernumfeld deutlich verbessert. Zudem kann die Inneneinteilungen variabel für zukünftige Entwicklungen der Smartphones, aber auch um Tablets aufzubewahren, verstellt werden. Auch die Inneneinteilung kann variabel verstellt werden. Die STRAHLNIX S kann in jedem Klassenzimmer platzsparend waagrecht an der Wand befestigt, auf das Pult gestellt, oder seitlich am Pult angebracht werden. Falls es in Schulen die Regelung geben sollte, die Smartphones während den Pausen nicht benutzen zu dürfen, können diese in der STRAHLNIX S verschlossen aufbewahrt werden..
Zudem können Smartphones beim Wechseln der Klassenräume in der abgesperrten STRAHLNIX S aufbewahrt werden, oder die Schüler nehmen die Smartphones mit in das andere Klassenzimmer und geben sie in die sich dort befindende STRAHLNIX S.
Somit werden Smartphones den Schülern nicht abgenommen. Sie legen es selbst in ihr vorgesehenes, in die sich in Sichtweite befindende STRAHLNIX.
Laut mehreren Studien werden Schüler im Unterricht, wenn sie ihre Smartphones ständig bei sich haben abgelenkt und sind unkonzentrierter. Ihre Aufmerksamkeit verringert sich um 5% bis 15%. Vor allem leistungsschwächere Schüler sind davon betroffen. Sollte durch den Einsatz der STRAHLNIX-Box auch nur ein Schüler versetzt werden, der sonst die Klasse nicht bestanden hätte, hätte sich die Box finanziell ausgezahlt. Abgesehen vom Erfolg des Schülers.
Volkswirtschaftlich gesehen ist die STRAHLNIX -S Box eine sehr effiziente und sehr kostengünstige Möglichkeit, um die Leistungsfähigkeit der Schüler zu steigern. Um den gleichen Erfolg zu erzielen, müsste man ein vielfaches an Geldmittel zur Verfügung stellen.
Bei der Herstellung der STRAHLNIX wurde großer Wert auf Nachhaltigkeit gelegt.
